​מודל לחיקוי באמצעות וידיאו היא טכניקה טיפולית המשמשת ללימוד או לחיזוק כישורים חברתיים, תקשורתיים, שפתיים והתנהגותיים.
השיטה, המעוגנת בגישת ABA (applied behavior analysis), נוסתה בהצלחה בדיסציפלינות שונות, בכללן בטיפול בילדים על הרצף האוטיסטי מגיל הגן ומעלה.


קיימים מספר יתרונות לשיטה:
1. הכלי מתבסס על ערוץ החישה הראייתי, שאצל ילדים על הרצף האוטיסטי נמצא משמעותי ויעיל יותר מן הערוץ השמיעתי.
2. פורמט עקבי וצפוי המאפשר לשמור על אחידות הלמידה – שלא כמו בחיקוי בזמן אמת, שם ייתכנו מפעם אחת לשנייה שינויים.
3. הלמידה לא דורשת מהתלמיד עמידה "פנים מול פנים" אל מול הסיטואציה החברתית, מיד בהתחלתה. רק בשלב הבא, התלמיד "יצא לשטח" ויתרגל את שלמד.
4. שיטת לימוד שאינה מעייפת את המטפל – מצלמים פעם אחת ותו לא.
5. נתן למקד את תשומת ליבו של התלמיד לפרטים ספציפיים, על ידי ביצוע פוקוס של המצלמה.
6. זוהי שיטת לימוד מהנה ומתגמלת (רוב התלמידים אוהבים לצפות בטלוויזיה...).
7. השיטה מאפשרת המשך הלמידה בבית, על ידי העברת הקלטת מבית הספר לבית ובחזרה.
8. ההורים יכולים להפעיל שיטה זו בעצמם וניתן גם לשתף אח או אחות כמודל החיקוי.


איך עושים זאת?


1. יש לבצע ניתוח התנהגות על מנת לזהות התנהגות מטרה.
2. בתחילה, יש להשתמש רק במודל אחד הפועל בסט שבו מצופה מהילד לבצע את התנהגות היעד. בהמשך ניתן לעזור לתלמיד לבצע הכללה על ידי שימוש במגוון שחקנים, מקומות ואובייקטים.
3. אורך הסרט כ- 3 דקות.
4. בימים הראשונים הילד צופה בסרט מספר רב של פעמים. הצפייה נפסקת לאחר שהתלמיד מבצע את התנהגות המטרה שלוש פעמים רצופות.
5. השחקנים המשמשים למודל יכולים להיות מבוגר המוכר לתלמיד, מבוגר זר או בן גיל בריא. ישנם מקרים שבהם הצילום לא מראה כלל שחקן אלא המצלמה היא ש"מבצעת" את ההתנהגות. כמו כן, אפשר לצלם את התלמיד עצמו מבצע התנהגות מטרה נכונה.